Pet Civil – UFJF

O PET Civil visita a siderúrgica ArcelorMittal, sede em Juiz de Fora,  parte do maior grupo siderúrgico do mundo, responsável por aproximadamente 6% da produção mundial que, em 2011, foi de 1,527 bilhões de toneladas métricas (segundo a Associação Mundial do Aço). Dentre os aços longos (produtos belgo), são produzidos os mais variados tipos (vergalhão, arame, pregos, etc), com destaque voltado para o mercado da construção civil.

O aço

É, basicamente, uma liga de ferro e carbono. O ferro é encontrado em toda crosta terrestre sob a forma de óxidos de ferro, como é o caso do minério de ferro. O carbono é também relativamente abundante na natureza e pode ser encontrado sob diversas formas. Na siderurgia, usa-se carvão mineral ou carvão vegetal. Em suma, a fabricação do aço pode ser dividida em quatro etapas: preparação da carga, redução, refino e laminação.

O carvão exerce duplo papel na fabricação do aço. Como combustível, permite alcançar altas temperaturas necessárias à fusão do minério. Como redutor, associa-se ao oxigênio que se desprende do minério com a alta temperatura, deixando livre o ferro. O processo de remoção do oxigênio do ferro para ligar-se ao carbono chama-se redução e ocorre dentro de um equipamento chamado alto forno.

Etapas do processo produtivo

1. Preparação da carga

Antes de serem levados ao alto forno, o minério e o carvão são previamente preparados para melhoria do rendimento e economia do processo. Grande parte do minério de ferro (finos) é aglomerada utilizando-se cal e finos de coque (obtido pela destilação do carvão na coqueria), dele se obtendo ainda subprodutos carboquímicos. A siderúrgica visitada utiliza de carvão vegetal nesse processo.

2. Redução

Essas matérias-primas, agora preparadas, são carregadas no alto forno, que atinge a temperatura de 1300°C. O soprador garante a manutenção de oxigênio aquecido, lançado pela parte de baixo do alto forno. O carvão, em contato com o oxigênio, produz calor que funde a carga metálica e dá início ao processo de redução do minério de ferro em um metal líquido: o ferro-gusa ou ferro de primeira fusão. O gusa é uma liga de ferro e carbono com um teor de carbono muito elevado. Impurezas como calcário e sílica formam a escória, utilizada na fabricação de cimento.

* Por que o alto forno não derrete? Ele possui uma camada interna refratária (cerca de 800mm) que o protege por 3 anos, quando o alto forno é paralisado para que a camada seja refeita. Sua reativação é demorada (cerca de 3 meses) e é por esse motivo que ele é mantido ligado 24h por dia.

3. Refino

Aciarias a oxigênio ou elétricas são utilizadas para transformar o gusa líquido ou sólido e a sucata de ferro e aço em aço líquido. Nessa etapa (temperaturas de 1580 a 1650°C) parte do carbono contido no gusa é removido juntamente com impurezas. O refino ocorre nos fornos panela e o aço líquido é solidificado em equipamentos de duas maneiras:

• Lingotamento Convencional – processo em que o aço líquido é solidificado em lingoteiras estáticas. Os lingotes então são conformados a quente em laminadores primários visando a produção de blocos, tarugos ou placas.
• Lingotamento Contínuo – processo em que o metal líquido é solidificado em lingoteiras refrigeradas de maneira a produzir placas ou tarugos contínuos.

4. Laminação

O tarugo de aço, em processo de solidificação, é deformado mecanicamente e transformado (através de equipamentos chamados laminadores) em produtos siderúrgicos (vergalhão e barra mecânica), cuja nomenclatura depende de sua forma e/ou composição química, ou segue rumo à trefilaria (fio-máquina).

Classificação dos laminadores

5. Trefilação

Etapa que dispõe de trefilas, em que produtores de arames e barras utilizam o fio-máquina como matéria prima. Deformado a frio, os resultados são arames industriais, arames para construção civil e arames recozidos, treliças e telas eletrosoldadas, também destinadas à construção civil.

Agradecemos a receptividade da ArcelorMittal, em especial ao funcionário  Lázaro, que nos acompanhou ao longo da visita.

Fontes: Arcelor, Aço Brasil, Apostila de siderurgia

Figuras Infomet

Creio que muitos já assistiram o filme “Os Vingadores” (estreia mais rentável da história do cinema nos Estados Unidos e no Canadá, com o faturamento de US$ 207,4 milhões – quase R$ 400 milhões). Além de curtir a mega produção pura adrenalina do filme, é possível tirar algumas lições para a vida prática, obsevando o comportamento dos personagens diante das situações cotidianas de liderança as quais são submetidos.

Em uma passagem do filme, o Capitão América se encontrava rodeado por inimigos e precisava da ajuda dos policiais para conseguir que seu plano de ataque fosse colocado em prática. Pediu ajuda aos policiais e os mesmos questionaram porque deveriam segui-lo. Como fazê-lo? Resolveu liderar pelo exemplo e conquistar a confiança dos policiais. Partiu para o ataque aos inimigos e mostrou aos policiais que poderia ser útil, logo conseguiu que os mesmos seguissem suas orientações.

Em outra passagem, Thor pergunta ao seu irmão (vilão) se ele se achava melhor do que o povo que queria liderar, que respondeu de forma afirmativa. A mensagem de resposta de Thor foi de que enquanto ele se achasse superior aos que lidera não conseguiria êxito ao liderar. A humildade e o entendimento profundo da situação dos liderados é importante para que o gestor consiga prosperar.

Outra passagem interessante é quando o Homem de Ferro utiliza um grande problema (um míssil nuclear rumo a Manhatan) como uma grande oportunidade de exterminar os inimigos. Muitas vezes não conseguimos deixar de ver os problemas como problemas. Parece mais fácil quando se tem superpoderes mas na nossa vida cotidiana muitas vezes ficamos presos em excesso também aos problemas. É importante ver de fora.

Gostei da mensagem do líder do grupo quando em uma situação de grande pressão colocou que “enquanto o mundo não terminar vamos trabalhar como se ele continuasse girando”, ou seja, independente da pressão vamos ter foco para podermos conseguir o que precisamos com serenidade. Muitas vezes o líder precisa mostrar ao grupo que ele é capaz mesmo com grandes desafios e pouco prazo. Precisa transmitir confiança ao grupo num nível acima de que individualmente as pessoas tem em si próprias.

E você? Viu alguma passagem interessante do filme que gostaria de comentar? Comente e compartilhe conosco.

Fonte: Ceos do Futuro, G1

A cada período, a formatura se aproxima e pensamentos presentes desde o início do curso, como estágio e emprego, tornam-se preocupações de estudantes e recém-formados em busca de uma colocação profissional.

Durante muito tempo, empregadores contrataram jovens para exercer funções que nada tinham a ver com seu campo de atuação. Entretanto com a Lei do Estágio (Lei 11.788), novas perspectivas se abriram para essa faixa de trabalhadores. Segundo a lei:

é “ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos”. Estes educandos devem ser alunos de Educação Superior, Educação Profissional, Ensino Médio, Educação Especial e dos anos finais do Ensino Fundamental (na modalidade profissional da Educação de Jovens e Adultos). Estágio não caracteriza nenhum tipo de vínculo empregatício, desde que observados os requisitos legais. O estagiário não tem direito aos encargos sociais, trabalhistas e previdenciários.

Estágio Obrigatório x Não Obrigatório

O estágio obrigatório é um requisito para obtenção do diploma e não precisa oferecer bolsa e auxílio-transporte ao estagiário. O estágio não obrigatório é uma atividade optativa e é obrigatória a concessão de bolsa ou outra forma de contraprestação, bem como a concessão de auxílio-transporte.

Carga horária diária dos estagiários

6 horas diárias e 30 horas semanais para estudantes do Ensino Superior, da Educação Profissional de nível médio e do Ensino Médio regular;

8 horas diárias e 40 horas semanais para estágios de cursos que alternam teoria e prática, nos períodos em que não estão programadas aulas presenciais, desde que esteja previsto no projeto pedagógico do curso e da instituição de ensino.

Duração do Estágio

Até dois anos em uma mesma empresa. Portadores de deficiência podem renovar o contrato por mais tempo.

Jornada reduzida em períodos de prova

A Instituição de Ensino deve comunicar o concedente do estágio, no início do período letivo, as datas de realização de avaliações escolares ou acadêmicas. Nos períodos de avaliação, a carga horária do estágio pode ser reduzida à metade, segundo estipulado no Termo de Compromisso de Estágio.

Faltas do estagiário podem ser descontadas da bolsa-estágio

Ausências eventuais, devidamente justificadas, poderão ser objeto de entendimento entre as partes (poderão ou não gerar desconto). Ausências constantes, no entanto, poderão gerar a iniciativa da parte concedente para a rescisão antecipada do contrato.

Estrangeiros também podem estagiar

Estudantes estrangeiros regularmente matriculados em cursos superiores no Brasil, autorizados ou reconhecidos, podem se candidatar ao estágio, desde que o prazo do visto temporário de estudante seja compatível com o período de desenvolvimento das atividades.

Folgas do estagiário

Devem ser reguladas em comum acordo no Termo de Compromisso de Estágio. Recomenda-se observar período suficiente à preservação da higidez física e mental do estagiário e respeito aos padrões de horário e de alimentação – lanches, almoço e jantar. O período de intervalo não é computado na jornada.

Férias

A cada doze meses o estagiário deverá ter um recesso de 30 dias (contínuos ou fracionados), conforme estabelecido no Termo de Compromisso. Se o estagiário recebe bolsa ou outra forma de contraprestação, o recesso deve ser remunerado.

Seguro contra acidentes pessoais

O seguro deve cobrir acidentes pessoais ocorridos com o estudante durante o período de vigência do estágio, 24 horas por dia, no território nacional. Ele também cobre morte ou invalidez permanente (total ou parcial), provocadas por acidente. O valor da indenização deve constar do Certificado Individual de Seguro de Acidentes Pessoais e deve ser compatível com os valores de mercado.

Benefícios Opcionais

A empresa pode, voluntariamente, conceder outros benefícios, como alimentação e plano de saúde. Mas isso não pode descaracterizar a natureza do estágio.

Obrigações das instituições de ensino

1) celebrar termo de compromisso com o educando (ou com seu representante ou assistente legal quando ele for absoluta ou relativamente incapaz) e com a parte concedente, indicando as condições de adequação do estágio à proposta pedagógica do curso, à etapa e modalidade da formação escolar do estudante e ao horário e calendário escolar;
2) avaliar as instalações do concedente do estágio e sua adequação à formação cultural e profissional do educando;

3) indicar professor orientador, da área a ser desenvolvida no estágio, como responsável pelo acompanhamento e avaliação das atividades do estagiário;

4) exigir do educando a apresentação periódica, em prazo não superior a seis meses, de relatório das atividades;

5) zelar pelo cumprimento do termo de compromisso e, quando ele for descumprido, reorientar o estagiário para outro local;

6) elaborar normas complementares e instrumentos de avaliação dos estágios de seus educandos;

7) comunicar à parte concedente do estágio, no início do período letivo, as datas de realização de avaliações escolares ou acadêmicas.

Obrigações do estagiário

1) apresentar, a cada seis meses, um relatório das atividades executadas no estágio à instituição de ensino;

2) cumprir os horários e atividades estabelecidas no estágio.

Obrigações do contratante

1) celebrar termo de compromisso com a instituição de ensino e o educando, zelando por seu cumprimento;

2) ofertar instalações que tenham condições de proporcionar ao educando atividades de aprendizagem social, profissional e cultural;

3) indicar um funcionário (com formação ou experiência profissional na área do curso do estagiário) para orientar e supervisionar até dez estagiários simultaneamente;

4) contratar seguro contra acidentes pessoais para o estagiário (tratando-se de estágio obrigatório, a responsabilidade pela contratação do seguro poderá ser da instituição de ensino);

5) quando o estagiário deixar o cargo, entregar termo de realização do estágio com indicação resumida das atividades desenvolvidas, dos períodos e da avaliação de desempenho;
6) manter à disposição da fiscalização documentos que comprovem a relação de estágio;

7) enviar à instituição de ensino, a cada seis meses, relatório de atividades que deve ser lido pelo estagiário obrigatoriamente.

8) Oferecer bolsa e auxílio transporte para quem faz estágio não obrigatório;

9) definir o valor e a forma de pagamento da bolsa e dos auxílios devidos ao estagiário, quando for o caso.

Penalidade para o contratante que viola a Lei do Estágio

Manter estagiários em desacordo com a lei caracteriza vínculo empregatício do estudante com o concedente. Quem reincide no descumprimento da lei fica impedido de receber estagiários por dois anos.

Leia mais: Cartilha Ministério do Trabalho e Emprego, Lei 11.788

Fontes:Guia do Estudante ,  Igospel

O museu, criado na Faculdade de Engenharia em 1999, tem como origem do acervo a Escola de Engenharia de Juiz de Fora. O professor Paulo Noronha, que atualmente dirige o MDCT (Museu Dinâmico de Ciência e Tecnologia), recebeu alunos do PET Civil e do GET Computacional e gentilmente guiou a visita.

O professor ressaltou que um museu não se trata da simples exposição de objetos antigos, mas da possibilidade de resgate histórico da trajetória da Faculdade de Engenharia em Juiz de Fora (fundada em 1914) e conhecimento a cerca dos personagens que fizeram parte desse contexto.

A exposição conta com aproximadamente 2000 objetos/instrumentos científicos franceses, além de rica coleção de instrumentos didáticos produzidos pelo Parque Tecnológico da UFJF, principalmente nas áreas de topografia, mecânica, ótica, acústica, eletricidade e meteorologia.  O museu possui ainda um acervo bibliográfico com 5000 volumes, 10000 documentos relacionados a história educacional e administrativa. Dentre estes estão notas fiscais da aquisição de instrumentos científicos e didáticos, o primeiro estatuto e programa da Escola de Engenharia, além de fotografias de aulas práticas e da primeira turma a se formar. Fotos da visita:

A evolução dos disquetes

Aparelhos topográficos: ainda funcionam, viu!

Legal, não é?! Visite também!

O Museu Dinâmico de Ciência e Tecnologia localiza-se na Av. Barão do Rio Branco, 3460, centro de Juiz de Fora e funciona de segundas as sextas de 8 às 12h e de 13 às 17h.

Agradecimentos: Professor Paulo Noronha

Após um belo (e cansativo) dia de estudo de engenharia, aposto que o colega universitário quer mais é relaxar e se divertir, certo? Então veio ao lugar certo!

Hoje o Blog PET Civil apresenta a vocês uma coletânea das melhores montagens (ou não) de humor da blogosfera engenherística brasileira.

Antes de começar o momento descontração, atentem: o que será mostrado aqui é muitas vezes um exagero, feito apenas para provocar risadas. A engenharia é um curso difícil, sim, mas muito gratificante e interessante. Talvez no fuuundo, no fundo, só no fundo, exista uma pontinha de verdade nas imagens abaixo. =)

Então, sem mais delongas, vamos lá!

1 – Banana Flambada

2 – Biscoito Integral

Ok. tá bom de comida porque eu tô com fome.

3 – Relacionamentos Difíceis

4 – A melhor questão de prova de cálculo do mundo

5 – Como é ser engenheiro

aaaah tá, né.

6 – Motivando o Calouro

7 – Integrando na mão de Deus

8 – A verdade sobre os professores

Tenho certeza que isso acontece!

9 – E terminando, a mensagem:

Pessoal, engenharia é bom demais. Ter o poder de transformação de um engenheiro é um privilégio para poucos. E exige muita dedicação. Então, estudem com afinco, porque daqui a alguns anos estaremos suando a camisa fazendo aquilo que gostamos!

Imaginem quantos projetos, viagens e construções não estarão no nosso caminho?

Mas só por precaução…

Rsrsrsrsrs…

Fontes: Facebook – Engenharia Facts e Engenharia Depressã0